¿Qué significa el nivel A1, A2, B1, B2, C1 y C2?
El Marco Común Europeo divide a los estudiantes en tres grandes divisiones que se pueden dividir en seis niveles:
Hablante básico
A1 Principiante
A2 Elemental
Hablante independiente
B1 Intermedio o avanzado
B2 Vantage o intermedio alto
Hablante competente
C1 Competencia operativa efectiva o avanzado
C2 Dominio o competencia
El Marco Común Europeo describe lo que se supone que un estudiante debe ser capaz de hacer en lectura, comprensión auditiva, expresión oral y escritura en cada nivel:
A1
Puede comprender y utilizar expresiones cotidianas y frases muy básicas destinadas a satisfacer necesidades de tipo concreto. Puede presentarse a sí mismo y a otras personas y puede hacer y responder preguntas sobre detalles personales como dónde vive, gente que conoce y cosas que tiene. Puede interactuar de forma sencilla siempre que la otra persona hable despacio y con claridad y esté dispuesta a ayudar.
A2
Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de máxima relevancia inmediata (p. ej., información personal y familiar muy básica, compras, geografía local, empleo). Es capaz de comunicarse en tareas sencillas y rutinarias que requieran un intercambio simple y directo de información sobre asuntos familiares y cotidianos. Es capaz de describir en términos sencillos aspectos de su pasado, su entorno inmediato y asuntos de áreas de necesidad inmediata.
B1
Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar sobre temas familiares que se dan habitualmente en el trabajo, la escuela, el ocio, etc. Es capaz de desenvolverse en la mayoría de las situaciones que pueden surgir durante un viaje en una zona donde se habla la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le resulten familiares o de interés personal. Es capaz de describir experiencias y acontecimientos, sueños, esperanzas y ambiciones, y de exponer brevemente razones y explicaciones de opiniones y planes.
B2
Es capaz de comprender las ideas principales de textos complejos sobre temas concretos y abstractos, incluidas las discusiones técnicas de su campo de especialización. Es capaz de interactuar con un grado de fluidez y espontaneidad que le permite interactuar habitualmente con hablantes nativos sin tensión para ninguna de las partes. Puede producir textos claros y detallados sobre una amplia gama de temas y explicar un punto de vista sobre un tema de actualidad, indicando las ventajas y desventajas de las distintas opciones.
C1
Puede comprender una amplia gama de textos extensos y complejos, y reconocer el significado implícito. Puede expresarse con fluidez y espontaneidad sin necesidad de buscar expresiones de forma evidente. Puede utilizar el lenguaje de forma flexible y eficaz para fines sociales, académicos y profesionales. Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, mostrando un uso controlado de patrones organizativos, conectores y mecanismos de cohesión.
C2
Puede comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. Puede resumir información procedente de distintas fuentes orales y escritas, reconstruyendo argumentos y explicaciones en una presentación coherente. Puede expresarse espontáneamente, con mucha fluidez y precisión, diferenciando matices sutiles de significado incluso en las situaciones más complejas.